Planeación Educación Física, Recreación y Deportes 1°E

PLANEACIÓN DE CLASES PRIMER PERIODO

SEMANA	ÁMBITOS CONCEPTUALES (Se registran los que aparecen consignados en la malla curricular)	ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS, DIDACTICAS Y PEDAGOGICAS	RECURSOS (humanos, físicos, tecnológicos, logísticos)
1	Conducta de entrada	Verificación de la asistencia. Dinámica de conocimiento. Explicación de la programación de los dos períodos.	R. P. A
2	DESCUBRIMIETO DEL CUERPO Identificación de las partes del cuerpo	Escribe los nombres de cada parte del cuerpo que reconozca en la gráfica del cuerpo humano.	R. P. A
3	DESCUBRIMIETO DEL CUERPO Localización de las partes del cuerpo	Recorta y arma el cuerpo humano según su ubicación.	R. P. A
4	DESCUBRIMIETO DEL CUERPO Diferenciación de las partes del cuerpo	Se trabaja en parejas y hablan de las diferencias de cada parte del cuerpo.	R. P. A
5	MOVILIDAD ARTICULAR Miembros superiores: hombro, codo, muñeca, dedos.	Se realiza un calentamiento con los miembros superiores contando y mirando las posibilidades de movimiento.	R. P. A
6	MOVILIDAD ARTICULAR Miembros inferiores: cadera rodilla, tobillo, dedos.	Se realiza un calentamiento con los miembros s inferiores contando y mirando las posibilidades de movimiento.	R. P. A
7	MOVILIDAD ARTICULAR Columna vertebral: posiciones sentados, de pie, decúbito dorsal, decúbito abdominal y decúbito lateral.	Educación de las posiciones: sentados, de pie, decúbito dorsal, decúbito abdominal y decúbito lateral.	R. P. A
8	LATERALIDAD Dominio de la derecha	Lanzar, atajar, atrapar, recibir, patear solo con el hemisferio derecho	R. P. A
9	LATERALIDAD Dominio de la izquierda	Lanzar, atajar, atrapar, recibir, patear solo con el hemisferio izquierdo	R. P. A
10	Autoevaluación	Concientización sobre el desempeño individual en el área	Docentes, estudiantes

PLANEACIÓN DE CLASES SEGUNDO PERIODO

SEMANA	ÁMBITOS CONCEPTUALES (Se registran los que aparecen consignados en la malla curricular)	ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS, DIDACTICAS Y PEDAGOGICAS	RECURSOS (humanos, físicos, tecnológicos, logísticos)
11	Ambientación: temas del segundo periodo y retroalimentación.	Explicación y concientización de la importancia de la educación física.	R. P. A.
12	EDUCACION RESPIRATORIA: Nasal-nasal, nasal-bucal, bucal-bucal, bucal-nasal y control respiratorios	Ejercicios de respiración y control respiratorio que favorecen una mejor toma de oxigeno	R. P. A.
13	TENSION Y RELAJACION. Segmentaria y global	Ejercicios de flexibilidad individual y en parejas	R. P. A.
14	PERCEPCION ESPACIAL. · Orientación en función de lugar. · Noción de agrupación y dispersión.	· Juegos dirigidos en donde cada vez se le va reduciendo el espacio. · Juegos dirigidos grupales: como chucha cadeneta, policías y ladrones entre otros	R. P. A.
15	PERCEPCION ESPACIAL · Ubicación del propio cuerpo en relación al espacio circundante y a otros niños. · Relación yo-yo, yo-sujeto, yo-objeto, sujeto y yo. · Orientación en función de direcciones.	Juegos grupales como deportes de conjunto	R. P. A.
16	PERCEPCION TEMPORAL	· Caminar y correr en diferentes ritmos. Ejercicios a diferentes velocidades. Marcación de pulsos continuos. Desplazamientos con pulsos y acentos.	R. P. A.
17	PERCEPCION TEMPORAL	Nociones de duración: tiempo transcurrido. Antes, ahora y después. Rápido, lento y más rápido. Nociones de orden	R. P. A.
18	AJUSTE POSTURAL Equilibrio estático y dinámico.	Juegos dirigidos con aros	R. P. A.
19	AJUSTE POSTURAL Equilibrio recuperado	Juegos dirigidos con aros.	R. P. A.
20	Evaluación final de periodo	Concientización sobre el desempeño individual en el área	Docentes, estudiantes.

PLANEACIÓN DE CLASESTERCER PERIODO

SEMANA	ÁMBITOS CONCEPTUALES (Se registran los que aparecen consignados en la malla curricular)	ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS, DIDACTICAS Y PEDAGOGICAS	RECURSOS (humanos, físicos, tecnológicos, logísticos)
21	Ambientación, temas del tercer periodo y retroalimentación.	Explicación y concientización de la importancia de los temas del tercer periodo y desarrollo del glosario en el cuaderno	R.P.A
22	Sensaciones plantares	Caminar, correr, trotar y saltar en diferentes partes del pie, punta, talón, borde interno, borde externo y planta, en diferentes superficies.	R.P.A
23	Coordinación óculo-manual	Realizar formas jugadas de lanzamientos, atajadas, atrapadas y recepciones, con una o ambas manos.	R.P.A
24	Coordinación oculo-pédica.	Formas jugadas de conducción, pateos y recepciones.	R.P.A
25	Otras formas de locomoción	Formas jugadas de movimientos réptales, cuadrúpeda, rodar, deslizarse y trepar.	R.P.A
26	simultaneidad	Formas jugadas donde los miembros inferiores realizan otro movimiento a los miembros superiores.	R.P.A
27	direccionalidad	Realización de movimientos en distintas direcciones	R.P.A
28	Ubicación espacial	Realización de actividades en donde se manejen los conceptos de: arriba-abajo, dentro-fuera, adelante-atrás, cerca-lejos.	R.P.A
29	Formas básicas de movimiento	Formas jugadas. Caminar, correr, saltar, lanzar, trepar, rodar, traccionar-empujar, suspenderse.	R.P.A
30	Autoevaluación	Concientización sobre el desempeño individual en el área	Docentes, estudiantes.

PLANEACIÓN DE CLASESCUARTO PERIODO

SEMANA	ÁMBITOS CONCEPTUALES (Se registran los que aparecen consignados en la malla curricular)	ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS, DIDACTICAS Y PEDAGOGICAS	RECURSOS (humanos, físicos, tecnológicos, logísticos)
31	Ambientación, temas del cuarto periodo, retroalimentación.	Explicación y concientización de la importancia de los temas del cuarto periodo	R. P. A
32	Motricidad gruesa	Ejercicios en donde abarquen grandes grupos musculares.	R. P. A
33	Motricidad fina	Trabajos de rasgado	R. P. A
34	Sensopercepción.	Juegos donde estén involucrados los 5 sentidos.	R. P. A
35	Ritmo	Formas jugadas con el tambor donde se marcan diferentes velocidades.	R. P. A
36	Juegos tradicionales	Juegos que jugaban nuestros padres o abuelos	R. P. A
37	Juegos callejeros	Juegos que se hacen en la calle	R. P. A
38	Aseo, orden, higiene	Explica algunas normas de aseo personal.	R. P. A
39	Aseo, orden, higiene	Explica algunas normas de aseo personal.	R. P. A
40	Evaluación final de periodo. Autoevaluación.	Repaso de temas y actividades y evaluación práctica y escrita	Docentes, estudiantes.

Recursos Propios del Área (R. P. A):: Docentes, estudiantes, placa polideportiva, aula de clase, tablero, cuadernos de notas, sala de sistemas, balones, pelotas, cuerdas, bastones, aros, bombas, costales, pimpones, balones, claves, balones medicinales, colchonetas, fotocopias, juegos de mesa.